Understanding, analyzing and intervening in organizations. Methodological and pedagogical notes on teaching and research practices in Sociology of Organisations

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Juliana Frassa
Santiago Galar

Abstract

Within the framework of the critical theory of organisational studies and in a context of transformation of both the academic paradigms and the material conditions in which organisations are developed in our country, this paper investigates the epistemological premises, methodological mediations and meanings of intervention that are put into play in our teaching practices in the Sociology of Organisations. Specifically, the article aims to systematise and reflect on teaching practices, analysis and intervention in the study of organisations from a critical, situated and interpretative perspective as a way of contributing to the debate on current ways of constructing knowledge in the Sociology of Organisations. Based on our teaching practice in the discipline, developed for more than a decade in the Sociology of Organisations Chair of the Department of Sociology of the FAHCE/UNLP, we share reflections on the approach to the object of organisational study and the contribution that sociology can make to the functioning and development of real organisations.

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